Ve spolupráci s paní psycholožkou Janou Lehnerovou, která je našim žákům a studentům k dispozici už druhým rokem, jsme připravili Tahák pro rodiče – jak podpořit dítě v asynchronní výuce. Rodiče navíc dostali možnost podpory ve formě přednášky či konzultací právě s naší psycholožkou.

„Samostatnost není vlastnost, kterou dítě buď má, nebo nemá. Samostatnost je dovednost, kterou se učí.“ Tahák rodičům radí, jak dítě v páteční asynchronní výuce podpořit – nechat ho plánovat, pomáhat, ale nedělat práci za něj, hledat příčinu odkládání místo nálepky „lenost“, pomoci vytvořit prostředí pro soustředění a večer nehodnotit jen výsledek. Součástí je i páteční miniplán, který si dítě může ráno projít.

Paní Lehnerová se od září zaměřuje i na studenty. Ve čtvrtých ročnících se téma zvládání asynchronu setkalo s pozitivními reakcemi, maturanti si podle svých slov zatím vědí rady. Více pomoci využívají na individuálních konzultacích druháci a třeťáci. Ptají se, jak si rozložit práci v čase, řeší míru a náročnost brigád, učí se zpracovávat větší zatížení čtyřdenního studijního týdne.

V pátek 6. 11. v 11:50 připravila paní Lehnerová Setkání studentů na asynchronu a nabízí sdílení dobré praxe. Uvidíme, kolik studentů využije.

Se stresem a strachem studentům 3. a 4. ročníku pomáhal i psycholog Jan Svoboda – přečtěte si, co jim poradil.

Ilustrace vytvořená pomocí umělé inteligence (Canva AI).